2008-05-22

Gaurko klasea irakasleak utzi digu power point-ak amaitzeko, birusarekin zailtasunak izan genituelako, hala ere, azkenean konpondu zen arazoa!

2008-05-15

Egun honetako egunerokoa ahaztu zitzaidan egitea, orduan hemen azalduko dut egin genuena.

Irakasleak power point batean soinua eta animazioa sartzen irakatsi zigun, eta soinua sartzeko lehenengoz pantailaren eskuineko behekaldean, altabozean bi aldiz klikatu behar genuen gero honekin jartzeko ixilean edo ez. Ondoren, "insertar" -ean klikatu eta "peliculas y sonidos"-ri eman aukeratzeko nahi den soinua sartzeko( gure kasuan gure ahotsa grabatzea izan zen eta hiorretarako grabar sonidoan eman eta kaskoak ordenadorean entzufatu behar izan genuen).

Animazioa sartzeko, "presentazioa"-ri eman eta "personalizar animacion"-an hizkiak edo dena delakoa era desberdinetan mugitzeko agertzen da. Baina hori baino lehen hizkia aukeratu behar da eta gero animazioa jarri.

Azkenean, gure power point-a egiten hasi genuen.

IKT- ek eskoletan duten eragina

Artikulu honetan komentatzen dena da, gaur egun alfabetatzea ez dela bakarrik irakurtzen eta idazten ikastea, baizik eta horretaz aparte alfabetatze digitala ere irakatsi behar dela, hala nola adibidez sofware eta berari lotuta daudenak. Honek suposatzen du pertsonak edo haurrak autonomoak eta arrazionalak bilakatzea, baina eskoletan idatzizko eta irakurtzeko alfabetatzea irakastea lehenetariko irakaste beharra da eta gero alfabetatze digitala sustatzea ez dut txarto ikusten. Umeek gaur egungo aro digitalizatu honetan parte hartu behar dute era zuzen batean ordenadoreak etabarreko teknologia berri hauek erabiliz, beti ere, era nromal batean eta ez abusatuz bestela gero arazoak ekar ditzatekelako.

2008-05-08

Gaurko klase praktikoan power point bat egiten ikasi dugu; bertan diapositiben fondoa kolorez aldatu dugu, autoformas- en bitartez borobil eta triangelu bat sartu dugu eta gero diapositiba bakoitzean gure ahotsarekin esaldi bat sartu dugu, musika izango balitz bezala. Horretarako, pantailaren azpialdeko eskumaldean dagoen altabozean bi aldiz klikatu eta soinuaren barra atera zaigu soinu guztiak kentzeko mikrofonoarena izan ezik, erabili dugula

aurikularearekin gure ahotsa grabatzeko power point-ean entzuteko.

Aplikazio hauek oso interesgarriak iruditzen zaizkit, irakasleak izango garenean eta aurkezpen bat ordenadorarekin egin nahi bagugu, gai izango gara, nahiz eta aurreko urtean plastikan hantxeko zerbait egin, ez nintzen oso ondo gogoratzen. Orokorrean, gaurko saioa gustatu zait interesgarria izan delako.

Teknologia edo metodologia

Bideoan agertzen dena oso argi uzten du eskola askotan erabiltzen duten metodologia, baina teknologia berriak eskolan sartzeak ez du esan nahi metodologia aldatuko denik, eta bideo honetan hori gertatzen da.Teknologia berririk gabe agian motibazioa eskasagoa zen klaseak ez zirelako praktikoak eta beti berdina errepikatzen zutelako, baina teknologia berriak erabiliz motibagarriagoa izango litzateke bakoitzak bere ordenadorea duelako eta berarekin kontaktuan dagoelako.Hala ere, metodologia ez da aldatzen bideoan eta orduan ikasleek gauza berberak ikasten dute , bakarrik informatikaz gehiago ikasiko dute.

Beste gauza izango litzateke, irakasleak ordenadoreekin, pantaila digitalarekin.... klaseak prestatzen baditu beste iturrietatik informazioa biltzen eta gero klasean aurkeztuz beste modu batean, praktikoagoa izaten, orduan hemen metodologia aldatuko litzateke teknologia berriak erabiliz. Eta ez bideoan bezala zuzendariak edo irakasleak esaten duela metodologia aldatuko dela eta bakarrik teknologia berriak aplikatzen dituztela metodologia mantenduz.

Eskerrak gauza hau nik praktikak egin nitueneko eskolan ez dela gertatzen, eta gainera guztiz kontrakoa gertatzen da: metodologia tradizionala mantentzen dute baina praktikara eramaten, hau da, ariketak edo azalpenak ematen dituzte eta ez guztietan, praktikara ermaten dute klaseko edo klasez kanpoko materialak erabiliz, hala nola adibidez, zabala eta estua bereizteko, arbela eta atea hartu adibide moduan eta azaldu eta gero haiek konparatu eta ukitu egiaztatu dezaten. Orduan, esan nahi dudana da, ez dutela erabiltzen ordenadorerik ezta teknologia berririk, soilik ordenadorea erabiltzen dute astero ordu bat multimedia programekin( CLIK) aritzeko eta ariketak egiteko beste moduak daudela jakinarazteko.

Teknologia berriak ikasgeletan

Artikulu honek, ikastetxeetan teknologia berrien presentaziari eta erabileraz mintzatzen du. Gaur egun gero eta gehiago dira teknologiek gure bizitzan parte hartzen dutenak eta eskoletan gero eta gehiago ere, eta hori dela eta asko inbertitzen daude hauetan, hala nola, WIFI, arbela digitaletan, ordenagailuetan...

Baina, hauek ez dira oso egokiak ikasleentzako ez dutelako izaera konstruktibista bultzatzen eta soilik informazioa aurkezten dute ikasleen zeregina aparte utziz. Hala ere, eta azterketa desberdinek adierazi bezala, hauen presentziak ez du aldatu irakaskuntza tradizionala. Hauek soilik planifikaziorako erabiltzen direlarik.

Nire ustez, teknologia berriak eskoletan beharrezkoak dira erabiltzeko era konkretu batean, hots, eskoletan izateak ondo datoz ikasleek baliabide berriak ezagutzeko eta irakasleek, textuan esaten den bezala, haien klaseak prestatzeko, klasean aurkezpenak egiteko, ikasleei teknologi hauen oinarriak irakasteko.... Gainera, etorkizun digitalerako prestatu behar ditugu umeak edo behintzat teknologia berrien oinarrizko erabilpena erakutsi.Klaseetan jadanik irakasleek arbela digitalak erabiltzen dituzte bilatutako informazioa aurkezteko eta hori "extra" bezala ondo iruditzen zait baina hala eta guztiz ere, irakaskuntza tradizionala mantentzearekin bat nator. Azkenean, ordenadoreak egunero erabiltzera ohitutzen baditugu, ohitura hori hartuko dute eta ondorioz haien menpekotasuna izango dute beste gauzak aparte utziz.

Beraz, teknologia berriak erabiltzen irakastea ideia egokia ikusten dut, batzuekin metodo tradizionalean baino gehiagoarekin ikasten dutelako, baina irakaskuntza tradizionala mantendu behar da azken finean etekin gehiago lortzen direlako.

Sistema berria hezkuntzan

Aurkezten den sistemaren oinarria zein da?

Sistema honen oinarria, ikasleek ordenadoreen bidez ikastea da, hau da, haiek libururik gabe eta arkatza, borragoma... barik ordenadoreen bitartez klaseko ariketak egin eta ikastea da oinarria.

Zergatik eduki dute (irakaslearen ustez) arrakasta gehiago IKTek herri txikietan.

Herri txikietan arrakasta handiagoa izan dute, ruralagoa delako, orduan, ondo ezagutzen ez zituzten teknologi hauek orain aukera dute erabiltzeko eta haiengan hurbilago egoteko. Herri handietan, berriz, teknologia aurreratuagoak daude eta mundu guztiko pertsonak daude orduan, hori ere, teknologia aurreratugoak izaten behartzen du. Gainera, hauetan, bulegoak etabarreko teknologia berri hauen beharra duten beste motako lanbideak daude, orduan eskuratzeko eta guztiok erabiltzeko errezagoak dira.

Ados ? autonomia sustatzen du.

Ikasleengan autonomia bai bultzatzen eta sustatzen duela eta ordenadoreen inguruko gaitasunak sustatzen dira eta garatzen dituzte, baina nire ustez tradiziozko irakaskuntza izatea da egokiena eta hoberena, azken batean ez dutelako jakingo ezta idazten, ezta beste iturrietatik informazioa bilatzen... Eta tradiziozko irakaskuntzak ere autonomia sustatu dezake, irakasleak iaksleei lanak bidaliz eta banakako lana bultzatuz, besteengan independenteagoak izateko eta etorkizunerako teknikak eta estrategiak iaksteko eta erabiltzeko.

Zure ustez beste gaitasunik sustatzen al du?

Nire aburuz, ordenadorea ondo erabiltzen jakiteaz gain, haien bidez informazioa bilatzea eta horietako programa guztiak egoki erabiltzen jakitea(word,Power Point..).Beste aldetik nire ustez ez dute gaitasunik sustatzen, guztiz kontrakoa, ordenadorea egunero eta ordu guztietan erabiltzera bultzatzen duelako beste gaitasunak alde batera utziz, adibidez, irakurtzea baina liburu bat ez ordenadorekoa.

Irakaslearentzat lan gehiago?

Irakaslearentzat bai dela lan gehiago, bere materiala prestatu behar duelako eta ariketak eta lanak ordenadoreen bidez zuzendu behar dituelako, koaderno batean boligrafo batekin zuzendu beharrean, eta azkarrago ez dutelako e-mailik bidaldu ezta ikasleen ariketen e mail-ak ireki behar.

zure ustez: alde onak eta txarrak

Alde onak: autonomia sustatzen du eta ikasleek zein irakasleek dute aukera ordenadorea ederki erabiltzeko eta irakaskuntza beste ikuspuntutik ikusteko.

Alde txarrak: ordenadoreen menpe egotea bultzatzen du, hau da, egunero ordenadorea erabiltzeak haren menpekotasuna sustatzen du, haien bizitzako egun guztietan aparatua erabiltzeko beharra izango dutelako; ondorioz, droga bat bezalakoa da eta azkenean ez dute izango ezagutza gahiagorik, bakarrik ordenadoreak inguratzen dituztenen artekoak baizik.

2008-04-24

Gaur klase praktikoan bakoitzak bere blogean hezkuntzari buruzko bideo bat sartu du eta ondoren, klaseko zerrenda egin bakoitzaren korreo helbidearekin haien iritzien komentarioak egiteko edo jarritakoarekin ikasteko.

Klase teorikoan, "yesterday and tomorrow" deitutako bideo bat ikusi genuen eta bertan agertzen zen antzineko hezkuntza eta etorkizunean izango dena; Klasean iritzi desberdinak egon ziren eta etorkizunean teknologia berriek irakasleak ordezkatuko duten ala ez izan zen gai orokorra, eta batzuek esan zuten metodologia aldatuko dela baina irakasleak egongo direla zalantzak arggitu behar direlako eta gainera metodologi hori norbaitek zuzendu behar duela.Eta iritzi honekin nik bat dator interesgarria iruditzen zaidalako, ez dudalako uste teknologia berriek inor ordezkatuko dutenik.

ALIZIA ERREALITATEAREN HERRIAN

Artikulu honetan, ordenadoreak garrantzitsuak direla dio eta textuan esaten den moduan, " Informatikak sortzen duen interesa gero eta handiagoa da; bere aplikazioa ia lanbide guztietara hedatzen ari baita, irakaskuntza barne delarik. " hezkuntzan gero eta oinarri gehiago hartzen ari dute teknologia berriek.Ados nago eskoletan teknologia berriak egon behar direla eta irakasleentzako beste iturri berezia eta egokia dela, baina ikasleek egun osoan ordenadore edo pantaila baten aurrean egotea ez da batere ona liburuak erabiltzen eta haiekin informazioa bilatzen ikasi behar dutelako, ordenadore bat erabili baino lehen.Nire ustez, L.H.-an egokia litzateke Click moduko programak erabiltzea astean klase baten edo bitan, eta horrela ordenadorearekin kontaktu zuzena edukiko dute pixkanaka pixkanaka. Gero etxean ere ordenadorea erabiliko dutelako, D.B.H-n informatika ikasgaia izatea egoki izango litzateke ordenadoreen programak ezagutzeko ( word, excel..) eta horiekin lanak egiteko eta bere ezagutzak zabaltzeko modu eraginkor batean, etorkizun batean ordenadorea besteen laguntzarik gabe erabiltzeko.

Hala ere, irakasleek informatika jakin beharko lukete kasu horretan, baina oraintxe bertan irakasleak direnak eta informatika gutxi dakitenek ez lukete informatika ikasten hasi beharko, OLI proiektua sortu dutelako. Hau, ikasgaiak prestatzeko baliabidea da eta programazio lengoaiak dira.Hauekin baliabide grafiko erakargarriak dituzten saio elkarreragileak presta daitezke.Baina saio horiek prestatzeko, nahiz eta baliabidea erraz eskuratu eta interesgarria izan ordenadoreen bidez irakatsi behar delako, irakaslearen betebeharra ordezkaezina dela jakinarazi behar dugu, berari baitagokio ikasgaia puntu garrantzitsuetarantz bideratzeko, sortzen diren zalantzak argitzeko eta klasean eztabaidak bultzatzeko lanaren ardura.

Teknologiak matematikarekin ezkongai?

Bideo honetan teknologi berriek hezkuntzan daukaten eraginari buruz hitz egiten agertzen den gizonarekin ados nago matematikaren kasuan. Alde batetik esaten du hezkuntzak liburuak... eskaintzeaz gain, teknologi berriak eskaini behar dituela eraginkorragoak direlako bai irakasleentzat eta bai ikasleentzat; horrekin ados nago orain pantaila digitalizatuekin denbora gutxiago galtzen delako eta ondorioz irakasleak ordenadorean izango du informazio guztia pantailan proiektatzeko, marrazkia eta guztia eginda.

Bestetik, ez dut ondo ikusten ikasgai guztietarako ordenadorea erabiltzea, ikasleak azken batean ordenadore erabiltzera ohituko direlako eta ez direlako gai izango beste iturriak erabiltzen, ezta informazioa bilatzeko ezta erabiltzeko.

Orduan bakoitzak pentsatuko du berea eta gizon honekin ados zaudeten jakin nahiko nuke.

http://ikasvlogak.blogspot.com/2007/03/teknologiak-matematikarekin-ezkongai.html

Teknologia hezkuntzan

Aurkeztutako bideoa Youtube-tik aterata dago eta bertan azaltzen da teknologiek hezkuntzan duten eragina. Horrez gain, bideoan EHU-ko irakasle bat agertzen da azaltzen zergatik diren garrantzitsuak eta zertarako erabilgarriak izan dezaketen. Irakasleak ematen dituen argudioak interesgarriak dira eta era egokian, teknologi berrien eta hezkuntzaren artean dagoen elkar lotura ikusten da.

http://www.youtube.com/watch?v=5tlJafUeTU4

Teknologia berrien erabilera hezkuntza baliabide gisa:museoa eta eskolaren arteko lotura

Artkulu honetan Elmer proiektuari buruz aritzen da, El museo En la Red/ museoa sarean, eta bertan ikus daitezkeen lur ontzia, energia txinpartak eta argi jolasen geletako baliabide didaktikoak jorratzen dituzte.Gainera egokia da ikasleek museo birtuala internet erabiliz ikas eta hezkuntza aberatsagoa izan dezaten, Click eta beste programa multimedia batzuk baliabide bezala erabiliz ; bere hezkuntza era formalean zein ez-formalean garatzeko.

Hezkuntza atzo eta gaur

Antzineko klaseetan eta eskoletan ez zeuden ordenadorerik eta ikasleek gainera bananduta ikasten zuten, hau da, neskek alde batetik eta mutilek bestetik eta bakoitzari gauza deaberdinak irakasten zieten, hala nola, neskek josten ikasten zuten eta mutilek neskek egiten ez zutena egiten zuten. Gaur egun berriz, neskek eta mutilek teknologi berriak erabiltzen ikasten dute eta eskoletan badituzte ariketa desberdinak egiteko haiekin. Horrez gain, ikasle bakoitzari ordenadore bat eman nahi diete liburu bezala klase guztietan erabiltzeko material gisa. Hau da, ikasgai guztiak ordenadorean izatea eta nire ustez ez da egokia ez dituztelako klaseko materialak erabiliko, arkatza boligrafoak... orain erabiltzen diren moduan eta horrela, ordenadoreei egokituko dira eta ez dira izango gai beste gauzak erabiltzeko ordenadorerik gabe.

Horretaz aparte, irakasleek ez dira ordezkatuko ordenadoreengan, nire ustez bakarrik aldatuko da metodologia baina irakatsiko diren edukiak irakasteko eta zuzentzeko, irakasleak behar dira. Eta gainera, zalantzak edo dudak argitzeko behar dira.

http://www.youtube.com/watch?v=Fnh9q_cQcUE

Teknologi berriak eguneroko bizitzan

Bideo hau ironikoa dela pentsatzen dut pizza inprimategitik ateratzen delako, kafea eta gutunak edo e- mailak ere ordenadoretik ateratzen dira eta aldizkaria hartzen duelako pantailatik; orduan nire ustez, teknologi berriek gure eguneroko bizitzan garrantzi eta eragin handia dute lehen gutunak idazten genituelako baina eskuz, eta aldizkariak eta egunkariak erosten genituen eta gaur egun berriz, pertsona askok egunkaria eta aldizkariak interneten bidez irakurtzen dute eta gehienok internet sarea erabiltzen dugu gutunak bidaltzeko, e-mailak deitzen direnak. Nire ustez, ondo dago internet erabiltzea baina pena ematen dit lehen izaten genituen ohiturak gutunak idazteko.... Azken batean, gure inguruko gauzek teknologi berrien eragina dute, eta inor ez daki zer gertatuko den, eta agian etorkizun batean pizzak eta kafea edo dena delakoa, bideoan ikusten den moduan, ordenadoreetatik aterako diren ez dakigu.

WEB 2.0 La revolucion social en internet

WEB 2.0 la revolucion social en intenet bideoa oso interesgarria iruditu zait, bertan WEB 2.0 nola sortu den eta zer den azaltzen delako. Bere sortzailea Timon Reaily izan da eta web-eko erabiltzaileek haien artean informazioa konpartitzeko erabiltzen da, web 1.0 ez bezala ( webmaster eta editoreak ziren egileak eta bakarrik erabiltzen zen informazioa ikusteko), edonork erabili eta bere web, blog... sortu ditzakeelako. Hau da, egileak kontsumitzaileak dira eta sortu eta erbili dezakete web 2.0 aren aplikazioak direnak, hala nola, blogak, Flirckak,.... Gainera, interneten zerbitzuak aurkezten dituzten enpresen helburua orain, pertsonen artean erlazionatzea da, ez lehen bezala enpresa hedatu edo handitu nahi zutela. Hori dela eta, bakoitzak bere mikromedioak edo aplikazioak sortu dezake eta ohikoenak hauek dira:

Blog-ak, oso ondo daudela pentsatzen dut pertsona bakoitzak bere bloga duelako eta hark egindako gai bati buruzko iritziak, besteek irakurri eta haien iritziak ere konpartitu dezaketelako.Azken finean egunkari bat bezalakoa da, baina aldatu daitekeena.

Flirck-ak, argazkien biltegia da eta bakoitzak ere berea dauka nahi dituen argazkiak igotzeko eta haien lagunek.... ikusi dezaten.

Bideokast ean, bideoak mp4 etan daude eta bideoak ikusteko erabiltzen da, youtube bezala, edonork igo ahal duela bideoa web horretara sartzen den jendea ikusi ahal izateko.

Sindikazioa (RSS): pertsonek textuak, bideoak.. bidaltzea edo jasotzean datza eta egindako komentarioan hitza batzuk klikatu ahal badira, zuzenean web orrira eramaten zaitu, jakiteko zertaz ari den komentarioa.

Horretaz gain, badaude gehiago baina sortzeko errezenak hauek dira eta nire ustez, web 2.0 orokorrean primeran dago oso egokia delako zure lagunekin... erlazionatzeko eta iritziak, bideoak .. konpartitzeko eta gainera aukera ematen digu gure web orriak sortzeko eta nahi duenak gure iritziak ikusteko eta haiekin hitz egiteko idazkien bitartez.

http://es.youtube.com/watch?v=OwWbvdllHVE

2008-04-17

Gaurko klasean bakoitzak bere blogean erlojua eta argazkia sartu du. Erlojua aukeratu ahal genuen, mota askotakoak zeudelako, baina etxean beste bat sartu nahi badut edo norbaiti azaldu nahi badiot, ordenadorean sartu behar naiz guztia ikusteko pantailako elementu guztiak ikusi behar baititut eta ezinezkoa litzatekelako buruz ikastea pausu guztiak. Gainera, oso zaila iruditu zait eta hori behin eta berriro egiteko da, bestela lio bat da. Argazkia sartzeko errezagoa da hori pertsona askok bere etxean jadanik egiten dutelako, hala noola nik banekien orduan egitea erreza egin zait.

2008-04-10

EGUNON!!!! EGITEN DUDAN LEHEN BLOGA DA ETA PENTSATZEN NUEN ZAILAGOA ZELA, ORDUAN ANIMATZEN ZAITUZTET BLOG BAT EGITERA! ONDO IZAN ;AIO.