2008-05-22

Gaurko klasea irakasleak utzi digu power point-ak amaitzeko, birusarekin zailtasunak izan genituelako, hala ere, azkenean konpondu zen arazoa!

2008-05-15

Egun honetako egunerokoa ahaztu zitzaidan egitea, orduan hemen azalduko dut egin genuena.

Irakasleak power point batean soinua eta animazioa sartzen irakatsi zigun, eta soinua sartzeko lehenengoz pantailaren eskuineko behekaldean, altabozean bi aldiz klikatu behar genuen gero honekin jartzeko ixilean edo ez. Ondoren, "insertar" -ean klikatu eta "peliculas y sonidos"-ri eman aukeratzeko nahi den soinua sartzeko( gure kasuan gure ahotsa grabatzea izan zen eta hiorretarako grabar sonidoan eman eta kaskoak ordenadorean entzufatu behar izan genuen).

Animazioa sartzeko, "presentazioa"-ri eman eta "personalizar animacion"-an hizkiak edo dena delakoa era desberdinetan mugitzeko agertzen da. Baina hori baino lehen hizkia aukeratu behar da eta gero animazioa jarri.

Azkenean, gure power point-a egiten hasi genuen.

IKT- ek eskoletan duten eragina

Artikulu honetan komentatzen dena da, gaur egun alfabetatzea ez dela bakarrik irakurtzen eta idazten ikastea, baizik eta horretaz aparte alfabetatze digitala ere irakatsi behar dela, hala nola adibidez sofware eta berari lotuta daudenak. Honek suposatzen du pertsonak edo haurrak autonomoak eta arrazionalak bilakatzea, baina eskoletan idatzizko eta irakurtzeko alfabetatzea irakastea lehenetariko irakaste beharra da eta gero alfabetatze digitala sustatzea ez dut txarto ikusten. Umeek gaur egungo aro digitalizatu honetan parte hartu behar dute era zuzen batean ordenadoreak etabarreko teknologia berri hauek erabiliz, beti ere, era nromal batean eta ez abusatuz bestela gero arazoak ekar ditzatekelako.

2008-05-08

Gaurko klase praktikoan power point bat egiten ikasi dugu; bertan diapositiben fondoa kolorez aldatu dugu, autoformas- en bitartez borobil eta triangelu bat sartu dugu eta gero diapositiba bakoitzean gure ahotsarekin esaldi bat sartu dugu, musika izango balitz bezala. Horretarako, pantailaren azpialdeko eskumaldean dagoen altabozean bi aldiz klikatu eta soinuaren barra atera zaigu soinu guztiak kentzeko mikrofonoarena izan ezik, erabili dugula

aurikularearekin gure ahotsa grabatzeko power point-ean entzuteko.

Aplikazio hauek oso interesgarriak iruditzen zaizkit, irakasleak izango garenean eta aurkezpen bat ordenadorarekin egin nahi bagugu, gai izango gara, nahiz eta aurreko urtean plastikan hantxeko zerbait egin, ez nintzen oso ondo gogoratzen. Orokorrean, gaurko saioa gustatu zait interesgarria izan delako.

Teknologia edo metodologia

Bideoan agertzen dena oso argi uzten du eskola askotan erabiltzen duten metodologia, baina teknologia berriak eskolan sartzeak ez du esan nahi metodologia aldatuko denik, eta bideo honetan hori gertatzen da.Teknologia berririk gabe agian motibazioa eskasagoa zen klaseak ez zirelako praktikoak eta beti berdina errepikatzen zutelako, baina teknologia berriak erabiliz motibagarriagoa izango litzateke bakoitzak bere ordenadorea duelako eta berarekin kontaktuan dagoelako.Hala ere, metodologia ez da aldatzen bideoan eta orduan ikasleek gauza berberak ikasten dute , bakarrik informatikaz gehiago ikasiko dute.

Beste gauza izango litzateke, irakasleak ordenadoreekin, pantaila digitalarekin.... klaseak prestatzen baditu beste iturrietatik informazioa biltzen eta gero klasean aurkeztuz beste modu batean, praktikoagoa izaten, orduan hemen metodologia aldatuko litzateke teknologia berriak erabiliz. Eta ez bideoan bezala zuzendariak edo irakasleak esaten duela metodologia aldatuko dela eta bakarrik teknologia berriak aplikatzen dituztela metodologia mantenduz.

Eskerrak gauza hau nik praktikak egin nitueneko eskolan ez dela gertatzen, eta gainera guztiz kontrakoa gertatzen da: metodologia tradizionala mantentzen dute baina praktikara eramaten, hau da, ariketak edo azalpenak ematen dituzte eta ez guztietan, praktikara ermaten dute klaseko edo klasez kanpoko materialak erabiliz, hala nola adibidez, zabala eta estua bereizteko, arbela eta atea hartu adibide moduan eta azaldu eta gero haiek konparatu eta ukitu egiaztatu dezaten. Orduan, esan nahi dudana da, ez dutela erabiltzen ordenadorerik ezta teknologia berririk, soilik ordenadorea erabiltzen dute astero ordu bat multimedia programekin( CLIK) aritzeko eta ariketak egiteko beste moduak daudela jakinarazteko.

Teknologia berriak ikasgeletan

Artikulu honek, ikastetxeetan teknologia berrien presentaziari eta erabileraz mintzatzen du. Gaur egun gero eta gehiago dira teknologiek gure bizitzan parte hartzen dutenak eta eskoletan gero eta gehiago ere, eta hori dela eta asko inbertitzen daude hauetan, hala nola, WIFI, arbela digitaletan, ordenagailuetan...

Baina, hauek ez dira oso egokiak ikasleentzako ez dutelako izaera konstruktibista bultzatzen eta soilik informazioa aurkezten dute ikasleen zeregina aparte utziz. Hala ere, eta azterketa desberdinek adierazi bezala, hauen presentziak ez du aldatu irakaskuntza tradizionala. Hauek soilik planifikaziorako erabiltzen direlarik.

Nire ustez, teknologia berriak eskoletan beharrezkoak dira erabiltzeko era konkretu batean, hots, eskoletan izateak ondo datoz ikasleek baliabide berriak ezagutzeko eta irakasleek, textuan esaten den bezala, haien klaseak prestatzeko, klasean aurkezpenak egiteko, ikasleei teknologi hauen oinarriak irakasteko.... Gainera, etorkizun digitalerako prestatu behar ditugu umeak edo behintzat teknologia berrien oinarrizko erabilpena erakutsi.Klaseetan jadanik irakasleek arbela digitalak erabiltzen dituzte bilatutako informazioa aurkezteko eta hori "extra" bezala ondo iruditzen zait baina hala eta guztiz ere, irakaskuntza tradizionala mantentzearekin bat nator. Azkenean, ordenadoreak egunero erabiltzera ohitutzen baditugu, ohitura hori hartuko dute eta ondorioz haien menpekotasuna izango dute beste gauzak aparte utziz.

Beraz, teknologia berriak erabiltzen irakastea ideia egokia ikusten dut, batzuekin metodo tradizionalean baino gehiagoarekin ikasten dutelako, baina irakaskuntza tradizionala mantendu behar da azken finean etekin gehiago lortzen direlako.

Sistema berria hezkuntzan

Aurkezten den sistemaren oinarria zein da?

Sistema honen oinarria, ikasleek ordenadoreen bidez ikastea da, hau da, haiek libururik gabe eta arkatza, borragoma... barik ordenadoreen bitartez klaseko ariketak egin eta ikastea da oinarria.

Zergatik eduki dute (irakaslearen ustez) arrakasta gehiago IKTek herri txikietan.

Herri txikietan arrakasta handiagoa izan dute, ruralagoa delako, orduan, ondo ezagutzen ez zituzten teknologi hauek orain aukera dute erabiltzeko eta haiengan hurbilago egoteko. Herri handietan, berriz, teknologia aurreratuagoak daude eta mundu guztiko pertsonak daude orduan, hori ere, teknologia aurreratugoak izaten behartzen du. Gainera, hauetan, bulegoak etabarreko teknologia berri hauen beharra duten beste motako lanbideak daude, orduan eskuratzeko eta guztiok erabiltzeko errezagoak dira.

Ados ? autonomia sustatzen du.

Ikasleengan autonomia bai bultzatzen eta sustatzen duela eta ordenadoreen inguruko gaitasunak sustatzen dira eta garatzen dituzte, baina nire ustez tradiziozko irakaskuntza izatea da egokiena eta hoberena, azken batean ez dutelako jakingo ezta idazten, ezta beste iturrietatik informazioa bilatzen... Eta tradiziozko irakaskuntzak ere autonomia sustatu dezake, irakasleak iaksleei lanak bidaliz eta banakako lana bultzatuz, besteengan independenteagoak izateko eta etorkizunerako teknikak eta estrategiak iaksteko eta erabiltzeko.

Zure ustez beste gaitasunik sustatzen al du?

Nire aburuz, ordenadorea ondo erabiltzen jakiteaz gain, haien bidez informazioa bilatzea eta horietako programa guztiak egoki erabiltzen jakitea(word,Power Point..).Beste aldetik nire ustez ez dute gaitasunik sustatzen, guztiz kontrakoa, ordenadorea egunero eta ordu guztietan erabiltzera bultzatzen duelako beste gaitasunak alde batera utziz, adibidez, irakurtzea baina liburu bat ez ordenadorekoa.

Irakaslearentzat lan gehiago?

Irakaslearentzat bai dela lan gehiago, bere materiala prestatu behar duelako eta ariketak eta lanak ordenadoreen bidez zuzendu behar dituelako, koaderno batean boligrafo batekin zuzendu beharrean, eta azkarrago ez dutelako e-mailik bidaldu ezta ikasleen ariketen e mail-ak ireki behar.

zure ustez: alde onak eta txarrak

Alde onak: autonomia sustatzen du eta ikasleek zein irakasleek dute aukera ordenadorea ederki erabiltzeko eta irakaskuntza beste ikuspuntutik ikusteko.

Alde txarrak: ordenadoreen menpe egotea bultzatzen du, hau da, egunero ordenadorea erabiltzeak haren menpekotasuna sustatzen du, haien bizitzako egun guztietan aparatua erabiltzeko beharra izango dutelako; ondorioz, droga bat bezalakoa da eta azkenean ez dute izango ezagutza gahiagorik, bakarrik ordenadoreak inguratzen dituztenen artekoak baizik.